à l’école de musique de Listrac Médoc à l’association Jazz à Bruges à la fac à l’école
Présentation
 
Ma première expérience de cet atelier a eu lieu le 21 juin 2007 au collège Jean Verdier à Audenge dans la classe de 4ème de Céline Marquet, professeur de français, dans le cadre de son programme sur la poésie.
- La préparation de la séance a été faite par Céline Marquet en classe, sur la production d’une poésie par chaque élève.
Après un débat critique, une des poésies est choisie pour être mise en musique.
- La séance proprement dite, comporte 2 parties
1- La présentation de mon travail et de ma vie de musicien.
Pendant une démonstration de jazz au saxophone, j'invite les élèves musiciens à participer à une initition à l'improvisation.
Echanges de point de vue avec les élèves tout au long de cette partie.(1 heure)
L’ATELIER CHANSON au collège
2- La mise en musique de la chanson. Ecriture “multi-mains”
Les élèves se rassemblent autour de moi
-Nous nous mettons d’accord sur les sentiments exprimés par la poésie.(themes abordés: "la poésie d'amour" et "la poésie engagée")
-Puis nous choisissons le rythme et le style. Les élèves suivent la création de la chanson que je commente pas à pas: influence de la mélodie, choix de l'harmonie.
Nous répétons la chanson plusieur fois.(1 heure)
 
Un CD est remis deux jours plus tard au professeur, après arrangements, enregistrement et mixage de la nouvelle chanson.    
Déroulement de l’atelier chanson
 
Nous mettons les étudiants dans les mêmes conditions que les nôtres lorsque Didier écrit les paroles sur mes musiques.
 
1- Thème de la chanson ou Définition du “cadre”
2- Exposition de la métrique ou découpage des “pieds”
3- L’écriture se fait en groupe de 5 à 8 étudiants se partageant les couplets et refrains.
4- Exécution de la chanson:
A la fin de l’atelier, je chante les différentes versions des paroles. Ainsi les étudiants ont une interprétation directe de leur production d’écrit dédié à l’oral.
 
 
 
 
 
*Institut des Sciences de l’Information et de la Communication
Le saxophone, de l’initiation à la scène
“à domicile ou à l'association”
 109, avenue d'Aquitaine 33520 Bruges. tel: 06 86 13 28 88
 
Présentation des “cours particuliers”
-L’objectif est de finir un cours avec au moins une acquisition et le sourire.
-Tout d’abord, on apprend à apprendre la musique.
-On ouvre ses oreilles progressivement.
-On aborde les fondamentaux: sons, rythmes, solfège, gammes et arpèges, harmonie...
-On détermine le répertoire.
-On joue.
Présentation
 
Depuis 2001 j’interviens à ISIC*, Université de Bordeaux III, dans le cours de “Rhétorique et Eloquence”(production d’écrit dédié à l’oral) de Didier Beaujardin (poète, romancier, journaliste...)
L’ATELIER CHANSON à la fac Cours particuliers de saxophone
17, Avenue de Soulac 33480 Listrac Medoc
tel: 05 56 58 62 25
 
 Présentation
 
L’école municipale de musique de Listrac-Médoc est affiliée à l’UDEM 33(Union Départementale des Ecoles de Musique de la Gironde). L’enseignement suit donc les cycle I, II, III(CFEM*), cycle spécialisé(DEM**).
 
Le principe reste le même qu’à Jazz à Bruges...
 
 
 
 
* certificat de fin d’études musicales
** diplôme d’études musicales
Cours à l’école de musique
Préambule
La musique m’invite à explorer les sensations intelligentes cachées derrière les instincts primordiaux.
Sa pratique répétée développe une “oreille” qui a la particularité de révéler les talents et les failles de ceux qui s’expriment par elle et, plus généralement, par des sons...
La musique est  à ce titre un outil cognitif de premier ordre.
La scène:
Suivant l’avancement du répertoire, les élèves sont invités à jouer dans un des orchestres dans lesquels je joue.
 
Les plus:
Initiation à la MAO musique assistée par ordinateur.
Encadrement artistique des groupes et orchestres.
Enregistrements - Mixages - “DEMO.”
accéder aux réalisations